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湖鐵要聞

【身邊的榜樣】吳獻文:保持一顆年輕與好奇的心,奮斗不懈、努力不止

2021-05-24 彭偉 許瑩 彭澤晟 陳姝 

吳獻文老師身為計算機網絡技術的帶頭人,專業教授,給人的感受除了嚴謹認真以外,更多的便是和藹可親。不似古代教書先生古板刻薄,更多的是樂觀向上的氣息。或許這便是為人師表的正解吧。

先人一步識網絡妙處,興趣是最好的老師。

現在社會發展很快,計算機是一個順應時代的產物,我們的工作和生活之中計算機應用越來越廣泛,隨之而生的計算機網絡技術實踐也會越來越廣泛。”

在二十世紀初那個計算機網絡技術才剛剛起步的年代,吳獻文老師就已經意識到了這項技術的超前性,并投入到了浩如煙海的學習和研究里了。

十八年的教學生涯,吳獻文老師一直秉承著實踐出真知行事態度,保持著一顆年輕好奇的心,也正是因為這種態度與心境,吳老師在計算機網絡技術這一門課程上取得了越來越多的建樹。然而學習計算機的過程是枯燥的,單單是C語言的知識就讓人頭昏眼花。“很多人都說計算機是一個枯燥乏味的事物,但我并不認為計算機是一個枯燥的東西,相反我認為它是一個非常有趣的東西。”吳獻文老師這樣說道。在學習計算機的過程中終保持著一顆年輕好奇的心便是吳獻文老師的“秘密武器”之一。

堅持不懈取生涯成就,嚴瑾是基本的態度。

當你在湖南鐵道職業技術學院官網上搜索吳獻文老師時,一個個的成就便會映入你的眼簾—湖南省專業帶頭人,優秀共產黨員,“雙文明先進個人”……

“做一件事情有時候需要反反復復,有的東西并不是做一次就能成功的,這需要我們在實踐中不斷的學習,不斷的堅持。讓自己有事可做,在做事的過程中間不斷的完善自己,讓自己不斷的有收獲。”在接受采訪時吳獻文老師這樣說道。

吳獻文老師既是計算機領域的引領者,也是孜孜不倦的學習者。成功也從來沒有什么不勞而獲,讓自己不斷的置身于學習中,堅持不懈的去做一件事才是真正的“獨門秘籍”!

“計算機網絡技術是一門實踐性很強的課程,我們所學的理論需要在實踐中來檢驗;另外,我們在實踐的過程中間會發現很多問題,而解決這些問題沒有重復的思路可循,也沒有規定的路線,那就需要我們通過新的實踐來探索新的解決方案。在這一個過程中就需要有足夠的耐心,任何一點點的疏忽便有可能造成網絡運行的不順暢甚至是癱瘓。”正如扣扣子如果第一粒扣子沒有扣好,之后的扣子也會扣不好一樣。計算機技術也是如此,一旦某一個步驟出現了差錯,很有可能就會一步錯步步錯。

“計算機類課程教學講究的是嚴謹、規范、安全、符合標準,但與創新并不沖突。思考、分析、解決問題的途徑、效率是沒有限制的,提升的空間是無限的。在熟練的操作、熟悉的標準中探索新的解決思路、提升安全程度、提高工作效率、追求精益求精也是創新。”在吳獻文老師眼中嚴瑾并不意味著就不創新,相反,嚴瑾的態度是創新的根基所在,而創新在實踐的過程中也離不開嚴瑾的態度。

換位思考著新版教材,學生是最美的期待

教材是我們學習的一個載體,也是課程改革的一個重要表現形式。在編寫的過程中考慮最多的一個問題就是如何才能夠讓學生們看懂。有時候我自己覺得思路設計的很好,但當學生拿到教材的時候能不能適應我的思路?畢竟每個學生的思維模式都是不同的。我也會站在學生的角度來不斷的調整教材,讓每個學生都能看明白。”

在編訂教材的過程中,吳獻文老師總是站在學生們的角度上來看教材。讓每一個學生都能看懂教材,學懂教材。

“教學生涯中每年都很期待新學期,期待新的面孔,迎接新的挑戰,感受新青年的激情,每年也都會有新的感動。04級有一個連計算機開機都不會的男孩,開始時很害羞,不敢問,一個人默默地待著,等著你去問他,但他會下課后自己用功,會很認真的去查資料,學業一點也沒拉下;一個學期后,他漸漸熟悉了環境,慢慢敢于放開自己,每次上課后都會追著你問這問那,甚至有的問題我也不是能立即回答上來,需要思考后才能回答;再后來,他就已經能非常熟練的學會操作和運用了,成績一躍成為專業第一,還會很耐心地幫助其他同學處理問題,同學們都很服他,就好像有一股不服輸的勁。這樣的孩子對老師也是一種促進,被追著不斷前行不斷進步,我對此印象特別深刻。”在吳獻文老師眼中每一位學生都是一個寶藏,讓她充滿好奇與期待。她會為每一位同學的進步而感到高興,也會為某一個問題而認真思考,仔細解答……在吳老師眼中學生和老師從來不是什么上下級關系,而是一種相互促進的關系。學生們希望從老師身上學習到知識和為人處世;而老師也會為學生進步而感到高興。

時間帶走了風花雪月,送別了春夏秋冬,但為少女悄悄留下了一顆年輕好奇的心。那個曾經在學習計算機道路上一竅不通的少女也早已成為了整個行業的領跑者、引路人。而現在的她正帶著當初和她一樣懵懂的少年們在人生之海上,揚帆,起航!

個人檔案:吳獻文(鐵道通信與信息化技術-信息化方向)專業主任:女,漢族,共產黨員。教授、高級工程師,工學碩士。湖南省高職計算機網絡技術專業帶頭人、湖南省青年骨干教師、國內訪問學者。在國家級、省級刊物上公開發表論文20余篇,其中EI檢索期刊3篇、中文核心3篇;公開出版教材10本,其中十二五規劃教材1本。自2010年指導學生參加網絡應用、網絡安全等項目的競賽,獲省級一等獎1項、二等獎4項、三等獎2項,國家級三等獎1項。主持省級及以上課題5項,參與省級及以上課題3項。(大學生記者團:彭偉 許瑩 彭澤晟 指導老師:陳姝)


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